本文摘要：这次学科素养科学知识竞赛又让我提升了了解，显然不勤学就跟上时代步伐了。是呀，现在教学就是要培育学生的学科核心素养，这样才能更佳地服务咱们贫困山区的孩子。5月30日下午，内乡县赤眉小学刚刚参与完了科学知识竞赛的两位青年教师边走边感叹地交流着。 教育是最显然的精准贫困地区，为了全面落实教育贫困地区政策，急剧提高贫困地区义务教育教学质量，内乡县赤眉镇中心校在5月29日、5月30日举办了全镇小学青年教师学科素养科学知识竞赛活动。
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这次学科素养科学知识竞赛又让我提升了了解，显然不勤学就跟上时代步伐了。是呀，现在教学就是要培育学生的学科核心素养，这样才能更佳地服务咱们贫困山区的孩子。5月30日下午，内乡县赤眉小学刚刚参与完了科学知识竞赛的两位青年教师边走边感叹地交流着。
教育是最显然的精准贫困地区，为了全面落实教育贫困地区政策，急剧提高贫困地区义务教育教学质量，内乡县赤眉镇中心校在5月29日、5月30日举办了全镇小学青年教师学科素养科学知识竞赛活动。 本次青年教师学科素养科学知识竞赛活动分两天展开，5月29日展开小学中、高年级语文教师学科素养科学知识竞赛，考试时间100分钟，5月30日展开小学中、高年级数学教师学科素养科学知识竞赛，考试时间80分钟。比赛过程中，有四名初中老师监考，两名镇中心校领导视察，虽为同一考场，但青年教师同桌两人试卷因中、高年级而有所不同。竞赛试题内容还包括课标学科素养理论、学科教材科学知识、学科核心素养的实践中运用等。
整个比赛过程秩序井然，尤其是语文、数学试题中都渗入了信息化技术在日常教学中的运用，让老师们感受到贫困地区学生也必需跟上教育时代的步伐，与国家教育大形势互为互通。 据报，镇中心校的这种措施将在全镇中小学教师中推展，全面落实教育部关于学生学科核心素养培育的任务。 本次竞赛，反映了镇中心校领导对青年教师茁壮的高度重视，很大唤起了全镇教师做到一个学习型教师的热情，进一步提高了教师队伍的整体素质，助推了贫困地区教育精准贫困地区的步伐。
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