2020-03-10 ，上海市首套中小学性别教育教材《男孩女孩》入课堂。在首次媒体公开课上，上海理工大学附属小学的老师将红绿灯搬了孩子的身上，无法摸的部位亮红灯，能摸的部位暗绿灯，用生动的例子让孩子学会维护自己，学会大声说不。 孩子用红灯标示隐私部位 2020-03-10 上午9点，公开课在一场找朋友的游戏中开始。
这群三年级的孩子辛苦地找寻着自己的伙伴，握住问候、碰碰鼻、勾勾手、抱一抱着。绝大多数孩子都自由选择了与自己同性的伙伴。 接下来的游戏是本节课的主题身体红绿灯。
孩子们被混编几个小组，在一幅男孩和一幅女孩的画片上，用红绿两种颜色的粘纸标示了禁区和非禁区。孩子们快乐地动起手来。
到了互相交流的时间，男孩女孩争相跪下，到教室前面的黑板上讲出自己的点子。我指出眼睛应当亮红灯，因为遇到了会不难受。一个男生缓着说道。
我实在这些地方无法摸，一名女生拿着画片上男孩和女孩的生殖器官，以及女孩的胸部说道。 大家你一言我一语，没有过一会儿，男孩女孩的画片上布满了白粘纸和蓝粘纸。 在教室侧面答辩的几名家长频频点头。
放学的侯萍老师旋即抢到一张图片，上面是身着泳衣的男孩和女孩。小朋友们，被泳衣遮盖的地方就是我们要亮红灯的部位。
不弃社会热点大胆讲再婚 《男孩女孩》分成较低、中、高年级三册，内容大体可以概括为三类：两性身体茁壮、两性关系与对话、两性的身体维护。教材大篇幅特别强调自我维护，不规避社会热点，圆润描写父母再婚到底是怎么回事，看清单亲家庭孩子的世界。
之所以特别强调学生的自我维护，《男孩女孩》的责任编辑张志筠指出，很多中小学生虽不受家庭的关爱和宠幸，但却并不懂、会适当地维护自己的身体。在危险性复活之前意识将近危险性，当损害再次发生之后又不肯伸张正义、救出自己的案例时有发生。
《男孩女孩》要协助孩子提升维护自己的警觉性，尽量靠近有可能再次发生危险性的地方、可能会损害自己的人;当不幸遭遇危险性时，不要惊慌失措，要开动脑筋抓牢生命的绿树枝。 我有两个家，一个妈妈家，一个爸爸家。周一到周四我寄居妈妈家，周五到周日我和爸爸在一起，他们为什么合不来?在《男孩女孩》三、四年级专书的《我爱人我家》一课中有阴大大的亲情部分，描写了父母再婚后单亲家庭孩子的生活。上海理工大学附属小学校长丁利民指出，再婚已沦为现代社会的普遍现象，解释两性关系不人与自然带给的问题是孩子必须理解的。
但是，教材期望传送给单亲家庭孩子的信息是爸爸和妈妈恋情了，但他们都是爱人我的。
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